第六章 “落榜生”(求收藏)
“发生什么事了,不会……又坏了吧?”白启明有点无语,圣芙蕾雅学园的仪器怎么说坏就坏。
姬子已经从观测房走了出来,盯着白启明看了两眼后,立马平复了心中的情绪。
“检测仪器半年使用一次,出现故障很正常。”
白启明点了点头,期待的问道:“那我还用测吗?”
说实话他还挺想知道自己测验结果。
“不用了。”姬子挥了挥手说:“对崩坏能的抗性与融合度测试只是参考项,用来筛选是否需要进行女武神改造手术。”
女武神改造手术,是给受术者植入人工圣痕,提高人体对崩坏能的融合度与抗性,是现阶段大多数女武神必须经历的阶段,同时也被叫做瓦尔基里计划。
在场的学生中,除了白启明和琪亚娜三人之外,其他学生在来到圣芙蕾雅前就已经被告知改造手术内容以及后果。
她们的家园被崩坏摧毁,选择来到这里,已经接受成为女武神并与崩坏对抗的命运。
体侧结束,接下来两天是文化课考试。
圣芙蕾雅学园不是为了培养对抗崩坏机器的学园,注重学生们的德智体美劳全面发展,文化课也是非常重要的一项测试。
以至于每场科目考完之后,白启明的脸色都不怎么好看。
在世界泡里的十几年中,他跟着程立雪学的都是古籍经书和各国语言,但理综科目接触的非常少,甚至于没有,文化课成绩可想而知。
文化课成绩放榜后,白启明和琪亚娜两人的名字齐齐没有出现在上面。
“喂,怎么可能啊,我居然不是第一名?”
芽衣一把拉住琪亚娜胳膊,小声教训道:“嘘,这里同学很多,大声嚷嚷很不礼貌的。”
“而且榜单上也没有白启明同学的名字,可能是统计失误了……”
这时符华从一边走了过来,考试成绩出来了,她应该是通知分班的事。
“榜单没有出错,他们两个的成绩太差,需要进行补考。”
无情的解释把琪亚娜一巴掌拍在了冰窖,事实如同冷冷的冰雨拍在脸上,无助又绝望。
下一刻她看向了一旁的白启明,立马眉开眼笑。
作为同样在实战检测表现出色,文化课成绩不如意的“落榜生”,她想和白启明达成同盟。
“哎哎,你不是也认为文化课对女武神没用?”琪亚娜眉飞色舞道:“身为女武神能打不就行了吗,干嘛还需要考试?”
其实这么理解也没错,天命的其他支部都是这样做的,抛弃没必要的文化课,强化女武神的战斗能力。
但圣芙蕾雅学园的目的是让孩子们感受到人间美好,从各方面体验这个世界,不想让孩子们成为冰冷的兵器。
琪亚娜的算盘注定没有结果。
白启明一脸认真回道:“我觉得,可以让姬子老师适当的放宽考试标准。”
丢了十几年的文化课知识,哪有那么容易就捡起来的,这个同盟很有成立的必要。
芽衣无奈摇了摇头,还以为白启明会义正言辞否定琪亚娜,没想到也想着逃避考试。
布洛妮娅若有所思,但她不理解二人的想法,什么课本不都是一看就会?
不过一会儿,二年级的各个班主任手里拿着名单走了过来。
姬子走在左侧,身穿黑色教师制服,飘逸的长发束在一起,摇晃的发尾暴露了她的内心,春风得意。
“哎呀,白启明的成绩是真的差。”姬子用很遗憾的语气说道:“萨伊你们说的没错,把男生收进班里,可能会影响班风,我可要好好管教一下,麻烦死了。”
萨伊几人都是实战测试那天说男生不行的人,自从看到白启明第一个通过实战考核后,脸色变得和苦瓜一样。
这两天她们四处奔走,寻找风纪主任,生活主管,甚至找到德丽莎头上,都想让白启明分到她们班级。
文化课差一点不要紧,重要的是他在入学前就已经表现出超越同龄人的战斗能力。
观看白启明的实战测试视屏,系统可是给出B级的评价,也就是说在那场测试中,他表现的实力和B级女武神没有差别。
有这么一个学生在,班级里以后战场配合、实战方面,都会有大大的提升。
A班的姬子之所以年年都拿最多的奖金,还不是因为有一个B级女武神的符华在吗?
而且,她们还听说符华近期要前往天命总部,提前参加下一轮女武神战力测评,回来后说不定已经A级了。
有这样的学生,又把白启明拉到班里,未来的奖金岂不是只有姬子一人能拿?
除了奖金这方面,能有一个稍微厉害一点的学生,日后参加学园布置的集体任务,学生们能更安全一点,总体评分也能更高一点。
C班班主任很不爽说道:“那要不这份痛苦我来帮你承担?”
“唉。”姬子叹气道:“风纪主任说了,学生分班是按照规矩来的,我可没权利把这份负担交给你。”
看着姬子得意的脸,其他班主任恨的牙痒痒。
“男性确实有厉害的人物。”萨伊平静说道:“但论战场配合,对抗崩坏兽这方面没有足够的小队合作经验,不一定能比我们班的女生强。”
她是下定决心嘴硬到底了。
“或许哦。”姬子跟着认真点头,思索道:“战场上还是要强调团体配合,这点我会在接下来的课程认真教学的。”
看到姬子一脸认真,其他班主任都恨不得生吞了姬子,如果前几天她们能抛开以往的观念,主动提出接收白启明该多好。
姬子快步走到学生面前,“白启明,琪亚娜·卡斯兰娜,记得课后和周末留下补习,什么时候考试通过什么时候休息。”
接着她又点了几个人的名字,这些都是被分到A班的学生。
所有人进入教室,姬子站在讲桌前,看了一眼下方的学生。
“今天班里来了几位新同学,大家欢迎一下。”
“你们几个,上来自我介绍,都互相认识认识。”
白启明第一个上台自我介绍,进入圣芙蕾雅学园的校园生活,开始了。
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姬子已经从观测房走了出来,盯着白启明看了两眼后,立马平复了心中的情绪。
“检测仪器半年使用一次,出现故障很正常。”
白启明点了点头,期待的问道:“那我还用测吗?”
说实话他还挺想知道自己测验结果。
“不用了。”姬子挥了挥手说:“对崩坏能的抗性与融合度测试只是参考项,用来筛选是否需要进行女武神改造手术。”
女武神改造手术,是给受术者植入人工圣痕,提高人体对崩坏能的融合度与抗性,是现阶段大多数女武神必须经历的阶段,同时也被叫做瓦尔基里计划。
在场的学生中,除了白启明和琪亚娜三人之外,其他学生在来到圣芙蕾雅前就已经被告知改造手术内容以及后果。
她们的家园被崩坏摧毁,选择来到这里,已经接受成为女武神并与崩坏对抗的命运。
体侧结束,接下来两天是文化课考试。
圣芙蕾雅学园不是为了培养对抗崩坏机器的学园,注重学生们的德智体美劳全面发展,文化课也是非常重要的一项测试。
以至于每场科目考完之后,白启明的脸色都不怎么好看。
在世界泡里的十几年中,他跟着程立雪学的都是古籍经书和各国语言,但理综科目接触的非常少,甚至于没有,文化课成绩可想而知。
文化课成绩放榜后,白启明和琪亚娜两人的名字齐齐没有出现在上面。
“喂,怎么可能啊,我居然不是第一名?”
芽衣一把拉住琪亚娜胳膊,小声教训道:“嘘,这里同学很多,大声嚷嚷很不礼貌的。”
“而且榜单上也没有白启明同学的名字,可能是统计失误了……”
这时符华从一边走了过来,考试成绩出来了,她应该是通知分班的事。
“榜单没有出错,他们两个的成绩太差,需要进行补考。”
无情的解释把琪亚娜一巴掌拍在了冰窖,事实如同冷冷的冰雨拍在脸上,无助又绝望。
下一刻她看向了一旁的白启明,立马眉开眼笑。
作为同样在实战检测表现出色,文化课成绩不如意的“落榜生”,她想和白启明达成同盟。
“哎哎,你不是也认为文化课对女武神没用?”琪亚娜眉飞色舞道:“身为女武神能打不就行了吗,干嘛还需要考试?”
其实这么理解也没错,天命的其他支部都是这样做的,抛弃没必要的文化课,强化女武神的战斗能力。
但圣芙蕾雅学园的目的是让孩子们感受到人间美好,从各方面体验这个世界,不想让孩子们成为冰冷的兵器。
琪亚娜的算盘注定没有结果。
白启明一脸认真回道:“我觉得,可以让姬子老师适当的放宽考试标准。”
丢了十几年的文化课知识,哪有那么容易就捡起来的,这个同盟很有成立的必要。
芽衣无奈摇了摇头,还以为白启明会义正言辞否定琪亚娜,没想到也想着逃避考试。
布洛妮娅若有所思,但她不理解二人的想法,什么课本不都是一看就会?
不过一会儿,二年级的各个班主任手里拿着名单走了过来。
姬子走在左侧,身穿黑色教师制服,飘逸的长发束在一起,摇晃的发尾暴露了她的内心,春风得意。
“哎呀,白启明的成绩是真的差。”姬子用很遗憾的语气说道:“萨伊你们说的没错,把男生收进班里,可能会影响班风,我可要好好管教一下,麻烦死了。”
萨伊几人都是实战测试那天说男生不行的人,自从看到白启明第一个通过实战考核后,脸色变得和苦瓜一样。
这两天她们四处奔走,寻找风纪主任,生活主管,甚至找到德丽莎头上,都想让白启明分到她们班级。
文化课差一点不要紧,重要的是他在入学前就已经表现出超越同龄人的战斗能力。
观看白启明的实战测试视屏,系统可是给出B级的评价,也就是说在那场测试中,他表现的实力和B级女武神没有差别。
有这么一个学生在,班级里以后战场配合、实战方面,都会有大大的提升。
A班的姬子之所以年年都拿最多的奖金,还不是因为有一个B级女武神的符华在吗?
而且,她们还听说符华近期要前往天命总部,提前参加下一轮女武神战力测评,回来后说不定已经A级了。
有这样的学生,又把白启明拉到班里,未来的奖金岂不是只有姬子一人能拿?
除了奖金这方面,能有一个稍微厉害一点的学生,日后参加学园布置的集体任务,学生们能更安全一点,总体评分也能更高一点。
C班班主任很不爽说道:“那要不这份痛苦我来帮你承担?”
“唉。”姬子叹气道:“风纪主任说了,学生分班是按照规矩来的,我可没权利把这份负担交给你。”
看着姬子得意的脸,其他班主任恨的牙痒痒。
“男性确实有厉害的人物。”萨伊平静说道:“但论战场配合,对抗崩坏兽这方面没有足够的小队合作经验,不一定能比我们班的女生强。”
她是下定决心嘴硬到底了。
“或许哦。”姬子跟着认真点头,思索道:“战场上还是要强调团体配合,这点我会在接下来的课程认真教学的。”
看到姬子一脸认真,其他班主任都恨不得生吞了姬子,如果前几天她们能抛开以往的观念,主动提出接收白启明该多好。
姬子快步走到学生面前,“白启明,琪亚娜·卡斯兰娜,记得课后和周末留下补习,什么时候考试通过什么时候休息。”
接着她又点了几个人的名字,这些都是被分到A班的学生。
所有人进入教室,姬子站在讲桌前,看了一眼下方的学生。
“今天班里来了几位新同学,大家欢迎一下。”
“你们几个,上来自我介绍,都互相认识认识。”
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